T.C. Mİllî Eğİtİm BakanlIğI
İSTANBUL / BAYRAMPAŞA - Bayrampaşa Rehberlik Ve Araştırma Merkezi
Risk Haritasının oluşturulmasında Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan "Sınıf Risk Haritası, Okul Risk Haritası" çizelgeleri kullanılmaktadır. Çizelgelere http://orgm.meb.gov.tr adresinden "Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri" başlığında yer alan "Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinde Kullanılan Formlar ve Ölçme Araçları" sekmesinden ulaşılabilir.
Oluşturulan "Okul Risk Haritalarının" il risk haritası değerlendirme raporu oluşturulmak üzere 30 Kasım 2023 Perşembe gününe kadar Rehberlik ve Araştırma Merkezine DYS yoluyla gönderilmesi ve verilerin Excel formatında olması gerekmektedir.
OKUL-SINIF RİSK HARİTASI HAZIRLAMA SÜRECİ
• Sınıf Risk Haritası, sınıf/şubelerde öğrencilerin risk gruplarında yer alma durumlarını belirlemek için kullanılır.
• Sınıf Risk Haritası sınıf/şube rehber öğretmeni tarafından doldurulur. Bir örneği rehberlik servisine iletilir.
• Rehberlik Servisine iletilen sınıf risk haritalarına ait verilerin birleştirilmesiyle okul risk haritası oluşturulur.
• Rehber öğretmeni olmayan okullarda okul risk haritasının oluşturulması okulda rehberlik hizmetlerinden sorumlu öğretmen ya da yöneticiler tarafından gerçekleştirilir.
• Oluşturulan okul risk haritaları, Okul/kurumlarda öğrencilerin risk gruplarında yer alma durumlarını, grup ve birey bazında yapılacak çalışmaları belirlemek için kullanılır.
• Risk haritasında yer alan risk alanları, objektif değerlendirmeyle belirlenebilecek durumlar dikkate alınarak hazırlanmıştır.
• Bununla birlikte gözlem, görüşme ve bireyi tanıma teknikleri sonucunda elde edilen bilgiler ile risk grubunda olduğu belirlenen öğrenciler de "diğer" kategorisi altında rehberlik servisine bildirilir. Örneğin özgüven eksikliği olan, antisosyal davranış gösteren, okula karşı olumsuz tutum sergileyen, sınıfta dışlanan, akran zorbalığına maruz kalan, şiddet eğilimi olan, ailesinin olanaklarından dolayı sosyal yaşantı eksikliği olan, istismar türlerine (fiziksel, cinsel, duygusal, ekonomik) maruz kalan, anne baba tutumları dolayısıyla olumsuz davranış gösteren, ihmal türlerine (duygusal, fiziksel, eğitim, sağlık) maruz kalan, alkol, madde ya da teknoloji bağımlılığı olan öğrenciler vb.
